《你要如何衡量你的人生》是由克里斯坦森（Clayton Christensen）、詹姆斯·艾尔森（James Allworth）和卡伦·迪伦（Karen Dillon）合著的，英文书名为：《How Will You Measure Your Life》。
我们一生都在追求幸福，这本书指出幸福的人生有三个要素：成功的事业，家庭和朋友，保持正直。不用追求太多，做好这三项就足够幸福了。全书很薄，200多页，也就分这三章分别展开叙述。
这本书在每一章的开头会列举一些商业方面的案例，然后再推广到生活中，从而得出幸福人生的三要素。
成功的事业
从事自己真正喜欢的工作。那些成功人士，都是把工作当作玩，玩就是工作。
如果没有找到这个工作，那就继续寻找。
但，什么因素能够让我们对工作非常满意并爱上工作？
首先，有一些基本因素，可以让我们不讨厌我们的工作：安全舒适的工作环境、与上司同事和睦的关系、能养家糊口的薪水、不错的社保福利……
作者指出，仅有上面的基本因素还远远不够，还要有更重要的“动力因素”：创造价值、有挑战性、获得认可、责任感、个人成长。
职业规划并不是周密计划出来的，但如果没有任何计划也是不行的，但对于大部分刚刚参加工作的人来说，并没有什么远景规划，而是走一步算一步，边走边调整。如果想做好自己的人生规划，强烈推荐看看《斯坦福大学人生设计课》。
我们都喜欢做一些能够立竿见影产生效果的事情，而不愿意把时间和精力投入到长期才能取得成果的远景目标上，所以我们通常能够完成一个项目、写一篇论文、上一堂课，而忘了自己的长期目标是什么。
关于如何找到自己喜欢的事情，还可以看看我以前写的《做自己喜欢、擅长且复利的事情》文章。
家庭和朋友
《斯坦福大学人生设计课》也强调了这一部分的内容，是HWPL仪表盘里的一项：爱（LOVE），指亲情、友情和爱情。
我们以为家里的关系一切都挺好，可以先放一放，好像暂时不需要在这方面投入时间，但这种观点是错误的。当家庭关系出现问题的时候，通常已经为时已晚，来不及修补了。
家庭关系需要投入时间，朋友关系也同样需要投入时间来维系。
孩子在非常小的时候，家人在旁边跟他说话的词语个数，对于孩子的智力发育也有重要的影响。不要以为孩子听不懂，就不与他说话。
很多公司卖产品的时候更多关注能卖客户什么，而不是去了解客户需要什么，你的产品能够帮助客户解决什么问题。人际关系也是一样，我们不应该考虑自己需要什么，而是要认真考虑对他人而言什么是最重要的。
卖给别人产品或服务，是帮他人完成某项任务。
亲情关系也是同样，不能把自己喜欢的，或者自己认为配偶喜欢的东西认为是对方的需求，我们可能根本没有注意到配偶真正需要我们做的事情是什么。
“资源、应用流程和行为价值取向”模型可以指导我们应该培养孩子的哪些能力。资源是他所利用的东西，应用流程是他做事的方式，价值取向则是他做某件事的动机。
资源是孩子得到或获取的经济和物质资源，这个也是一般家长都会想一切办法去给孩子创造的，在报培训班方面，家长最舍得花钱。
应用流程则要培养孩子的思考方式，如何提出有洞察力的问题，如何面对困难和挑战，如何解决问题，如何与他人合作。
价值取向则是人生观和价值观。
父母喜欢给孩子们灌输知识，但更应该让孩子们参与大量活动，在各种活动中找到真正喜欢的东西，在活动中锻炼承担责任、解决问题、团队合作等能力。而有些家长报某些辅导班，只是将自己的梦想和希望强加在孩子身上。
要让孩子参加“经验学校”，这不一定是真正的学校，要自己动手体验，例如：童子军游戏。让孩子们自己负责自己的营帐，而不是父母帮忙。在这个“经验学校”里，孩子们会学习计划和组织、分配责任、沟通，以及如何珍惜自己所做的工作。这个过程中就是通过实践学习了领导力、组织能力和责任感。
企业有企业文化，家庭则有家庭文化，家庭文化是父母与孩子共同价值取向的保证。
保持正直
认清自己所处的位置，当你达到任何一个目标的时候，都能够清楚地知道自己想要成为什么样的人。
面向过去的思维模式：如何保护我们的现有业务。
面向未来的思维模式：如果我们没有现在的业务模式，将怎样才能建立一种新的模式？以什么样的方式才能更好地为我们的顾客提供服务呢？
远离犯罪，有些错误仅此一次也不行。
100%的坚持原则比98%的坚持更容易做到。我养成《爱上跑步的13周》的习惯时，也发现了这个现象：如果某一天没有完成跑步计划，则第二天也非常可能继续放弃，最后造成整个跑步计划的彻底流产。最好的办法是按计划执行，如果实在有一天由于非常特殊的情况无法完成计划，则第二天马上弥补，从而慢慢养成一个习惯。
人生目标
设定一个人生目标，需要想明白自己想成为一个什么样的人，忠诚于对目标的认同，找到正确的标尺。而我感觉这本书对于人生目标说得也非常模糊，不如《斯坦福大学人生设计课》更有指导性。